Our wasted time 12º parte

Our wasted time 12º parte

Our wasted time soundtrack-Listen, Learn and Repeat

El edificio está divido en los tres departamentos de cada distrito, las clases van en orden ascendente de edad y descendiendo en capacidad de aforo, conforme se cursan años. Esto forma parte del plan de especificación y profesionalización del alumnado, emprendido por el gobierno años antes. El cual permite ir “desechando”  a los individuos que no den el perfil necesario, para el nivel de la clase y la consecuente finalidad de cursar el año académico.

El edificio en el que Marvin se encuentra, es de un color amarillo mucho más enfermizo que todas aquellas chicas con atuendos amarillos,  en el pelo, que vio antes. Se abre un pasillo a la izquierda, uno a la derecha y una escalera central que lleva a los despachos. Marvin  se encuentra en la zona de la derecha, en la cual solo están los alumnos de dieciséis a diecinueve años. Quedando la izquierda como la zona comprendida entre los diez y quince años.

En esta nueva sección del centro, la educación es sumamente específica y directa, las clases constan de quince alumnos de máximo y las de los dos años siguientes de diez y tres respectivamente, Conforme Marvin entra en la clase, puede observar como una chica de su misma edad, se mira los ojos en el reflejo de la ventana, parece como escudriñando en su propio iris en busca de algo. No hace más que abrir y cerrar los ojos, mientras se aleja y se acerca al cristal casi rítmicamente.

Una profesora de unos treinta y pocos años, llega a la puerta de la clase y con una tarjeta magnética abre el aula. Ese año, Marvin sólo tiene cinco asignaturas: matemáticas, literatura, una mezcla de materias de ciencias, Historia contemporánea y la nueva asignatura instaurada por el gobierno “ The Ethical behavior”. Una vez que entraron en la clase los quince alumnos se repartieron por entre los bancos de forma aleatoria, sólo había tres bancos, y cada uno con cinco sitios, Marvin tímido, se queda un momento quieto, esperando a que todo el mundo se siente, una vez que comienza a vislumbrar dónde podría sentarse, se dirige al único banco en el que sobra un sitio libre. 

Se sienta junto con dos chicas y dos chicos, los dos últimos charlan animadamente sobre la iniciación del nuevo curso. Mientras, una de las chicas mira su móvil entretenida, la otra, está sentada en la otra punta del banco, está girada hacia fuera, y parece tener poco interés en lo que ocurre a su alrededor, es la chica que estaba mirándose los ojos en el reflejo de la ventana. Marvin la mira desinteresado por un momento y se sume en sus pensamientos nuevamente.

La profesora comienza a hablar iniciando la presentación del nuevo curso y los detalles del mismo.

—     Buenos días, mi nombre es Cassie, y voy a ser vuestra tutora éste año, debo de daros la enhorabuena por haber llegado hasta aquí, el hecho de haberlo conseguido implica que sois alumnos con una capacidad y unas cualidades aptas, para seguir recibiendo una educación, en este caso, recibiréis una más específica aún. Para que podamos ir determinando vuestra especialización de cara al mundo laboral.

—     ¡Recordad que sois el futuro!, en vuestras manos está la continuidad del mundo conocido y la gestión del mismo. Como habréis podido comprobar desde que entrasteis en el colegio, se os ha ido educando en estos valores. Ahora ha llegado el momento de que los pongáis en práctica y empecéis a autodefiniros como personas dispuestas a prestar un servicio al mundo, personas dispuestas a guiar y reencaminar a aquellos que se hallan perdidos. Personas con iniciativa. Yo me encargaré de reforzar todo esto, yo os daré “The ethical behavior” a lo largo del curso, y os preguntareis… ¿Qué es eso?, pues…¿Qué mejor que hacer una lluvia de ideas, para intentar sacar entre todos una definición?

—     ¡Adelante, no seáis tímidos! Dadme una referencia sobre lo que os suscita mi asignatura.

La clase guarda silencio por unos momentos, Cassie sentada encima de la mesa, comienza a hacer pequeñas preguntas a los alumnos de la primera fila, mientras, Marvin sigue aturdido con el efecto de la pastillas, preguntándose si es el único en sentirse así, comienza a mirar al resto de su clase, y puede ver como alguno de sus compañeros, yacen apoyados sobre sus brazos, están como cansados, pero sin embargo su concentración es buena, hay un extraño clima de tranquilidad. 

Nadie hace ningún comentario fuera de lugar o habla fuera de su turno, parece que todo estuviese inmerso en un trance perfecto, en el cual la posibilidad de que haya alteraciones es prácticamente nula.

—     Yo creo que es una asignatura social— Comentó una chica sentada en la segunda fila

—     Una asignatura social…interesante ¿Cuál es tu nombre?

—     Soy Margaret, Margaret Swille

—     Dime Margaret, ¿Qué es exactamente para ti una asignatura social?— inquirió algo más seria Cassie

—     Pues, sería algo así como…algo que forma parte de todos, que incluye a un conjunto de personas ¿No?,

—     Vas bien, te has acercado bastante pero aun faltan detalles ¿Alguien más tiene alguna sugerencia?— acto seguido se levanto una mano en la fila de Marvin

—     ¡Yo! ¡Yo!

—     ¡Adelante! ¿Cuál es tu nombre?

—     Me llamo Fry, pienso que la asignatura, es social, pero que al mismo tiempo es también personal, porque el trato con las demás personas es algo que aprendemos poco a poco por nosotros mismos

—     Es decir…se podría entender, que esta asignatura no solo nos ayuda a mejorar nosotros mismos, sino también la forma en la que tratamos a los demás ¿verdad?

—     Eso sí, quería decir eso— contestó sonriente

—     Muy bien, por ahí va la cosa, habéis  dado en el clavo, pero aún se le puede pegar un martillazo más ¿Algún voluntario más?

La chica que había estado mirándose los ojos en el cristal, levanta la mano, con cierta impaciencia y pasotismo.

—     ¿Sí? Cuéntanos ¿Tu nombre…?

—     Supongo que por el título de la asignatura, se puede claramente deducir que  es una variante de la típica asignatura de Ética, solo que cambiándole el nombre queda más bonito,  también supongo que habrá textos y textos,  junto con apuntes y apuntes, de cómo debemos de comportarnos de cara al mundo, y del efecto que puede tener en los demás nuestra forma de actuar, si…sinceramente creo que tu asignatura va de eso…

La clase entera se gira hacia atrás mirando fijamente a aquella chica, la cual se respalda a su aire en el banco mientras se acomoda del todo. Cassie está profundamente sorprendida, y la clase un tanto de lo mismo. Incuso el propio Marvin, sale levemente de su atonía por unos momentos, expectante por el pequeño discurso que acababa de presenciar.

Cassie, intenta como puede crear las palabras adecuadas para intentar salir de aquella horrible tesitura.

—     Bueno, es un punto de vista, sin duda. Y sí, tienes razón, haremos un profundo estudio sobre cómo debe ser nuestro comportamiento de cara al público. ¿No os parece importante eso chicos? , ser cívico y legal es sumamente importante para nuestro estado organizativo, sino ¿Qué sería de nosotros? , alguien tiene que regir y hacer cumplir Las normas, y es esencial conocerlas para poder hacer un buen uso de ellas

Se le ve el plumero, Cassie, pillada por sorpresa completamente, recurre al conjunto colectivo, para evitar que aquel comentario tuviera más importancia de la que se le pudiera llegar a dar, y haciendo una pregunta detrás de otra, y respondiéndolas al momento ella misma, con un énfasis duplicado de por sí, se hizo nuevamente con el control de la clase, despertando de nuevo sonrisas y buenos ojos por entre los chicos.

El comentario de aquella chica queda completamente eclipsado y la atención se centra nuevamente en el verbo de Cassie, esta vez Cassie gana.

—     Por cierto ¿Tu nombre?

—     ¿En serio importa? —Contesto cortante la chica

—     Bueno, estás en mi clase, y por obligación tengo que conocer a todo mi alumnado, ya que tengo que ir haciendo informes sobre todos vosotros cada semana, y tienes que figurar de alguna manera en la lista ¿Cuál es tu nombre?

—     Bah…si insistes, soy Tracy… ¿Algo más?

—     No, es suficiente gracias— contestó con una sonrisa brillante Cassie

—     Estúpida…—susurró en voz baja

—     ¿Dijiste algo?

—     No nada, que me aburro

—     Eso no es problema, ahora mismo os voy a poner una proyección, ¡para comenzar trabajando con fuerza y entusiasmo!

La clase se entusiasma, Tracy da por perdida la batalla definitivamente  y Marvin comienza a sentirse un poco menos turbado. 

Cassie tiene muchas herramientas, para salir de este tipo de apuros, y lo consigue de hecho, con una habilidad meticulosa, casi imperceptible, sabe lo que quiere escuchar el alumnado y cómo quiere escucharlo, y sabe enmudecer aquello que no interesa a nadie.

Villagrán14